VISI DAN MISI
- VISI
Visi Keilmuan Prodi
“Unggul dibidang Metodologi Pembelajaran PAI Berbasis Pesantren-Preneurship 2025”.
- MISI
- Menyelenggarakan pendidikan baik teori maupun praktik untuk tercapainya kompetensi mahasiswa khususnya dibidang metodologi pembelajaran PAI berbasis Pesantren-Preneurship.
- Melaksanakan penelitian yang mengacu kepada roadmap penelitian berorientasi pada metodologi Pembelajaran PAI berbasis Pesantren -Preneurship.
- Melakasanakan PkM mengacu pada roadmap PkM berorientasi pada metodologi Pembelajaran PAI berbasis Pesantren – Preneurship.
- Menjalin Kerjasama dalam negeri maupun luar negeri untuk penguatan metodologi Pembelajaran PAI berbasis Pesantren- Preneurship..
- TUJUAN
Tujuan
- Terselenggaranya pendidikan baik teori maupun praktik untuk tercapainya kompetensi mahasiswa khususnya dibidang metodologi pembelajaran PAI berbasis Pesantren-Preneurship.
- Terlaksananya penelitian yang mengacu kepada roadmap penelitian berorientasi pada metodologi Pembelajaran PAI berbasis Pesantren -Preneurship.
- Terwujudnya PkM mengacu pada roadmap PkM berorientasi pada metodologi Pembelajaran PAI berbasis Pesantren – Preneurship.
- Terciptanya Kerjasama dalam negeri maupun luar negeri untuk penguatan metodologi Pembelajaran PAI berbasis Pesantren- Preneurship.
PROFIL LULUSAN
Profil | MATA KULIAH PENDUKUNG |
|---|---|
PENDIDIK | METODOLOGI PEMBELAJARAN PAI
PERENCANAAN DAN DESAIN PEMBELAJARAN
MODEL DAN STRATEGI PEMBELAJARAN PAI
TEKNOLOGI INFORMASI DALAM PENDIDIKAN
EVALUASI PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM
PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI
PPL I (MICROTEACHING)
PPL II (REAL TEACHING)
|
ASISTEN PENELITI | METODE PENELITIAN PENDIDIKAN,
METODE PENELITIAN KUALITATIF,
METODE PENELITIAN KUANTITATIF,
· STATISTIK PENDIDIKAN,
· PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK),
· SKRIPSI .
|
EDUPRENEUR | KEWIRAUSAHAAN
PESANTREN-PRENEURSHIP
· PRAKTIK BISNIS PENDIDIKAN
· PENGEMBANGAN DAN PENULISAN BUKU AJAR
· ADMINISTRASI DAN SUPERVISI PENDIDIKANN
|
KETUA PRODI | HJ. KHOIRUL JAZILAH, M.Pd.I |
|---|
SEKRETARIS PRODI | IMAM WAHYUDI, M. Pd.I |
|---|
